无意注意又称（），是没有预定目的，不加任何意志努力而产生的注意。

事先有预定目的，不需要意志努力而产生的注意是（）。

有意后注意是一种高级类型的注意，具有高度的（）。

注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。(心理学)

有意后注意是在（）基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要（）的注意。

有意后注意（随意后注意）

根据注意的（）和（）维持注意是否需要，可以将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。

事先有预定目的，需要意志努力的注意是不随意注意。

注意分为有意注意和（）注意。

根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是注意分配。

小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要教师及时提示和提出要求。

有意注意是幼儿学习和生活必不可少的注意形式。教师在组织活动时，可以从以下几个方面来应用有意注意规律（）