首页/ 题库 / [单选题]“鱼与熊掌二者不可得兼”，这种冲突情境属的答案

“鱼与熊掌二者不可得兼”，这种冲突情境属于（）。

单选题
2022-11-24 00:38
A、趋避式冲突
B、双避式冲突
C、双趋式冲突
D、多重趋避式冲突
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正确答案
C
试题解析
标签： 小学生心理健康教育 教育学
感兴趣题目
班级心理健康教育是“以班级为单位，以班主任为主导，面向全班学生，旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式，具有教育性、发展性与（）。
《中小学心理健康教育指导纲要》提出，开展中小学心理健康教育工作，坚持（）为本。
学习心理辅导不属于大学生心理教育的内容。
教育者创设一定的情境，以提升教育对象的智慧水平为目标，这种教育称为（　　）。
教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。
心理健康教育是实施素质教育的必然要求，是促进学生健康成长的重要举措。
“鱼和熊掌不可得兼”，这种冲突情境属于（）。
“鱼和熊掌不可得兼”，这种冲突情境属于：（） 
“鱼与熊掌二者不可得兼”，这种冲突情境属于（）。
“鱼和熊掌不可得兼”，这种冲突情境属于：（） 
我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”
课程的实施的忠实取向认为课程是教师与学生联合缔造的教育经验，课程实施的本质是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。
相关题目
教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：（）

小学生心理健康教育的意义

 

小学生心理健康教育的原则：

 

小学生心理健康教育活动课程的主要形式：

小学生心理健康教育活动课程设计形式有：
( )年,教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。
教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：
小学教育心理学是研究小学教育情境中( )的心理活动规律的科学。
教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（ ）
中小学教师职业教育道德内容主要包括:政治理论( )、教师心理健康教育等。
简述小学生心理健康教育的原则。
某大学开展健康教育课程，每次上课前，老师都要提出一个问题，要求学生立即作出回答，这种方法属于（）
开展中小学心理健康教育，要立足（），重在（），遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。
教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）
教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。
通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的教育方法是（）
通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的一种教育方法叫（）。
教育活动控制包括对学生的控制、对情境的控制以及（）
通过对一个具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的教学方法是（）教学法。
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