简述确定学前儿童科学教育目标的原则。

学前儿童科学教育的目标是什么？

学前儿童科学教育的总目标

学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）。

科学教育的终极目标——“科学素养”由三个部分组成：知识、方法和态度(价值观)。

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。

按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面（）。

学前儿童科学教育目标是构成科学教育活动的前提和制订计划的依据。

不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。