将“幼儿教育的主要目标”改为“幼儿园保育和教育的主要目标”，将保育和教育并驾齐驱的是（）。

要兼顾学前儿童多方面的需要,全面且均衡地选择健康教育的内容。这是幼儿园健康教育内容选择的原则中的( )。

幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、（）、科学、（）五个领域。

我国幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、（）、艺术等五个领域。

我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园教育内容相对划分为健康、科学、（）、（）和艺术等五个领域，要求通过五大领域的教育活动对幼儿实施全面发展教育。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园的教育内容是全面的，（）的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可做其他不同的划分。

新西兰教育部结合国情,提出早期儿童教育五大目标(健康、归属感、价值感、人际交往、探索);日本幼教大纲提出幼儿园教育三大原则;德国最新幼教大纲也强调幼儿发展八大方面的教育内容(社会、游戏、语言、动作等)。体现了( )

《幼儿园教育纲要》将“作业”改为“上课”，将“教养员”改为“（）”，在一定程度上反而促使幼儿园重“上课”的倾向。

幼儿园心理环境主要包括幼儿园人际关系、（）、教师的教育观念和行为等。

将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的是（）

简述《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿园健康教育的内容与要求。

幼儿园语言教育活动评价的内容主要包括两方面：对幼儿语言发展的评价，对幼儿园语言教育活动的评价。