幼儿分类能力的培养应该在不同的环境中进行，根据幼身心发展的阶段性和连续性的特点，由易到难，由浅入深进行有意识的培养。
①在日常生活中丰富幼儿的生活经验，随时随地的培养幼儿的分类能力。如在日常生活中可以让幼儿学习分类垃圾，可回收的塑料瓶、纸制品以及不可回收的果皮进行分类，同时也进行了环境教育和良好的生活习惯。
②在教学活动过程中，教师多提供可操作的教玩具，让幼儿动手感知事物的属性、颜色、大小、形状及其他特点，潜移默化的渗透关于分类的相关经验，以间接指导为主加强幼儿分类能力的发展。
③在游戏活动中进行培养幼儿分类能力，通过游戏教幼儿分类，激发幼儿对分类的兴趣。