教师的（）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。

简述中学生心理发展的主要矛盾。

简述中学生心理发展的基本特征。

在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于（ ）。

（）是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的（基本）准则。

通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）.

通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）

通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。

在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地进行假设检验，并且常常出错的认知方式是（）。

在有几种可能解答的问题情况中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（ ）。

在教学活动中，倾向于外归因的教师会更主动地调整自己的教学行为，积极地影响学生的学习活动，在结果上也更可能促进学生的发展。（ ）

在中学教育的基本方法中，教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，以获取或巩固知识、促进学生智能发展的方法是（ ）。