首页/ 题库 / [单选题]新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根的答案

新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的,要求建立()的教师评价体系。

单选题
2023-03-04 23:28
A、发展性的
B、持续性的
C、稳定性的
D、专业性的
查看答案

正确答案
A

试题解析

感兴趣题目
新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的()者;是新型教学关系中的学习者和()者,也是新课程的()者和()者。
案例: 某高中高一(3)班,学生30人,场地:足球场。教学内容:新授课,发上旋球动作技术。 教学步骤:(1)观看发上旋球动作技术教学录像; (2)学生距墙一米左右连续对墙发上旋球练习; (3)两人一组对发上旋球练习,要求想、练、议的相互渗透; (4)教师点评,学生自我挑战; (5)下课。 分析在本节课程中能否达到教师预期的教学效果。
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程,是有系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。基于教学评价的理念,某教师开展课堂演讲活动,让同学们分成4组为每一位演讲者打分,最后结合老师自己的评价,综合判定演讲者的分数。 该教师在实施教学评价时注意到新课程改革的什么要求?并试谈一下教学评价对学生的评价内容。
对教师教学()评价的根本目的是促进美术教育的发展。
新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的,要求建立()的教师评价体系。
幼儿教育工作评价中发展性教师评价是()为主要目的,制定明确的合理的评价内容和评价标准,突出教师在评价中的主题地位,促进教师积极参与到评价中并体现教师的积极参与到评价中并体现教师的个体差异。
设教学数据库中有四个关系: 教师(教师编号,教师姓名,联系电话) 课程(课程号,课程名,教师编号) 学生(学号,学生姓名,年龄,性别,专业) 选课(学号,课程号,成绩)将所有学生的“高等数学”课程的成绩增加10分。
新课程标准提出,教师应具备化学教学的综合能力,以下各项属于化学教学综合能力的是()。
在综合实践活动课程中,对教师的专业成长起到重要作用的评价是()。

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程,是有系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。基于教学评价的理念,某教师开展课堂演讲活动,让同学们分成4组为每一位演讲者打分,最后结合老师自己的评价,综合判定演讲者的分数。
该教师在实施教学评价时注意到新课程改革的什么要求?并试谈一下教学评价对学生的评价内容。

建立促进学生全面发展的评价体系,建立促进教师不断提高的评价体系,强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以()为主,校长教师学生家长()的评价制度。
相关题目
体育课程评价包括对学生的学习、教师的教学和课程建设三个方面。
新课程把初中思想品德课的性质定位为:是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的()。
以促进学生的全面发展为根本目的的学生评价理念和评价体系是 选项
评价的目的是了解学生学习的过程和结果,促进学生的( )以改善教师的教学和提高教学质量
18通过评价促进教师、家长和幼儿的进步,这体现了课程评价的

思想品德课程的性质是()。
①以初中学生生活为基础
②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的
③是一门综合性课程
④是一门单一性课程

从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的()。
从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的()。
从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的()
从教师与学生的关系来看,新课程要求教师应该是学生学习的()。
从教师与学生的关系来看,新课程要求教师应该是学生学习的( )。
《专业标准(试行)》中要求:中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师()教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学绩效管理机制。
在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价,目的是及时了解活动进行的效果,及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是()
在初中思想品德课教学评价中,以教师的教学评价为主体,可以分为( )。
评价的目的是了解学生学习的过程和结果,促进学生的()以改善教师的教学和提高教学质量。
新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,教师的教学行为也就要产生变化,下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是()。
如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程,考察其教学策略运用是否得当,分析教学实践中的长处和短处,以帮助改进教学,促进教师专业发展,这种评价是
校本课程,就是以学校为课程编制主体,自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性,促进学生的个性成长;提升教师的课程意识,促进教师的专业发展;实现学校的课程创新,促进学校特色的形成。
教师课程领导是教师专业发展成熟的标志,教师课程领导是教师专业发展的最高境界。
新课程要求教师如何确定教学组织形式?
广告位招租WX:84302438

免费的网站请分享给朋友吧