（）其实是一种综合能力，它要求具有强烈的创造欲、敏锐的观察力、准确的记忆力和良好的思维能力。

(    )以研究知觉与意识为主,主张知觉是有组织的,是整体的经验。 

课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，生成是课堂教学的基本特性。（）

有意识观察能力的培养对于培养和提升教师的教学专业能力极为重要。()

观察是一种有目的，有计划，比较持久的知觉过程是知觉的高级形态。

观察是有目的、有计划，比较持久的知觉，是对感知信息（）。

它是一种有目的有计划比较持久的知觉，也是战术思维，战术意识的先决条件。（）

观察是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程。

观察法是一种自觉的、有目的、有计划的认识活动，而不是盲目的（）感觉。

人的知觉是一种有目的、有（）的心理过程。

观察法是一种自觉的、有目的、有计划的（）活动，而不是盲目的简单反射式的感觉。

观察力是构成（）的一个重要组成部分，是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。