学堂乐歌的历史意义。

简述学堂乐歌的历史意义。

学堂乐歌的历史意义是什么？

简论乐歌活动的历史意义

“学堂乐歌”创作的主要代表作家有（）、（）。

学堂乐歌的旋律都是来自欧美或者日本。

学堂乐歌《游春》的曲作者是（ ）。

（）是不能唱的“徒歌”。

歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。

《诗经》按音乐的不同分为风雅颂三类，其中风是周代贵族创作的讽谏诗歌，《雅》指各个诸侯国的民间歌谣，而颂是用于宗庙祭祀的舞曲乐歌。（）

《九歌》是用于（）的乐歌。

下列学堂乐歌作品中，（）反映了妇女解放。