杨老师的教育行为践行了教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习。
   (1)杨老师的教育行为践行了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，杨老师为帮助振振融入集体，主动和振振一起搭积木，户外活动中主动拉他的手。这体现了杨老师关爱幼儿的教师职业道德。
   (2)杨老师的教育行为践行了教书育人的教师职业道德规范。教书育人要求教师要实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，杨老师为了帮助振振消除自卑心理和提高普通话水平，专门开展了以“我们的语言”为主题的活动，给小朋友普及方言，并且让小朋友一起帮助振振说好普通话。这体现了杨老师诲人不倦，因材施教的教师职业道德。
   (3)杨老师的教育行为践行了为人师表的教师职业道德规范。为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。尊重同事，尊重家长。材料中，杨老师和振振父母沟通，建议其为振振创造“说好普通话”的良好环境。这充分体现了杨老师尊重家长的教师职业道德。
   总之，杨老师的行为符合教师职业道德规范的要求，这种精神需要每位老师学习。