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如果在一次考试中,某班学生数学和外语的及格率都是0.7,且这两门课是否及格相互独立,现从该班任选一名学生,则该生数学和外语只有一门及格的概率为0.42

判断题
2023-03-10 05:02
A、正确
B、错误
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试题解析

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参加某次事业单位考试中76人,行测及格的有53,申论及格的有57人,公共基础及格的有48人,则三门都及格的至少有几人?
在民用核承压设备检验技术考试的两门考试中,成绩均在70分以上,而总评成绩达不到80分(不及格)时,则对其中成绩低于80分的部分在()内允许补考一次,若补考后仍达不到总评合格成绩,则全部考试项目均需要重考。
某大学的一个学生必须参加下列六门课程中四门的考试:英语、历史、数学、生物学、化学、物理学。该学生必须应试生物学或者化学,但不能两门都考,数学和物理学两门课程中只能考一门。那么这个学生一定要考( )。
某县有甲、乙两所规范化学校,教育主管部门为了检验两校初中二年级学生的数学水平,从甲、乙两校的初二学生中,分别随机抽取55和45人(各占全校初二学生总的25%),进行统一试题的数学测验。测验结果为:甲校有35人及格,20人不及格;乙校有30人及格,15人不及格。试检验甲乙两校初二学生的数学成绩的差异是否显著。
某县有甲、乙两所规范化学校,教育主管部门为了检验两校初中二年级学生的数学水平,从甲、乙两校的初二学生中,分别随机抽取55和45人(各占全校初二学生总数的25%),进行统一试题的数学测验。测验结果为:甲校有35人及格,20人不及格;乙校有30人及格,15人不及格。试检验甲、乙两校初二学生的数学成绩的差异是否显著。
一学校的750名学生或上历史课,或上算术课,或两门课都上。如果有489名学生上历史课,606位学生上算术课,则有( )位学生两门课都上。
第 40 题 六年级一班有学生50人,第一次考试有38人及格,第二次考试有24人及格,其中两次考试都及格的有20人,两次考试都不及格的有多少人?

初二一班的张小强不爱数学,他讨厌数学,甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格,而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”

张小强因为数学考试总是不及格而放弃学数学,我们在教育心理学中称之为()。
某班有50位同学参加期末考试,结果英文不及格的有15人 ,数学不及格的有19人,英文和数学都及格的有21人 。那么英文和数学都不及格的有几人:
如果在一次考试中,某班学生数学和外语的及格率都是0.7,且这两门课是否及格相互独立,现从该班任选一名学生,则该生数学和外语只有一门及格的概率为0.42
某班共有50名学生参加数学和外语两科考试,已知数学成绩及格的有40人,外语成绩及格的有25人,据此可知数学成绩及格而外语成绩不及格者( )。
某班共有50名学生参加数学和外语两科考试,已知数学成绩及格的有40人,外语成绩及格的有25人,据此可知数学成绩及格而外语成绩不及格者( )。
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某班有50位同学参加期末考试,结果英文不及格的有15人,数学不及格的有19人,英文和数学都及格的有21人。那么英文和数学都不及格的有(  )人。
“只有考试及格,才能被录取。”句子中的“考试及格”与“被录取”之间是( )关系。
某Excel数据表记录了学生的5门课成绩,现要找出5门课都不及格的同学的数据,应使用___命令最为方便。
设某学校外语统考学生成绩X服从正态分布N(75,25),则该学校学生的及格率为  09987  得分:5分
将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类,所采用的计量尺度是()。
“有些学生努力学习以避免考试不及格等结局”符合( )原则。
通常百分制规定60分以上及格,以下则不及格。某班化学考试,若全班都60分以上,则全班及格,若全班都60分以下,则都不及格,这种评价称为()。
一学校的4750名学生或上高等数学课,或上大学语文课,或两门课都上。如果有2489名学生上高等数学课,2606名学生上大学语文课,则至少有( )名学生两门课都上。
如果对考试不及格进行归因,属于内部可控因素的是()。
对《学生体质健康标准》测试成绩不及格者,在本学年度准予补考一次,补考仍不及格,则学年评定成绩不及格。学生毕业时《学生体质健康标准》成绩达到60分为及格,准予毕业;《标准》成绩不及格者,高等学校按肄业处理。
“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述,其中的“及格”与“不及格”两个概念之间().
将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类,所采用的计量尺度是()。
将学生的考试成绩分成优、良、中、及格和不及格所得到的数据属于()。
将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类,所采用的计量尺度是( )。
将学生的成绩分为优、良、中、及格和不及格五类,所采用的计量尺度是()。
将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格等五类,所采用的计量尺度是( )。
学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类,这是用( )为计量尺度。
要了解某班学生的某门课考试成绩,则质量指标为()。
在一次模拟考试中,小鲁语文、数学、外语和地理四门课的平均成绩是79分,他语文、数学、外语、地理和历史五门课的平均成绩大于82分。如小鲁五门课的成绩都是整数,则他的历史课成绩至少为多少分()
某课程有在线作业,如果某学生的课程考试成绩为60分,那么他的作业成绩必须超过()分才能及格。
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