一、教学对象:多国混合班、汉语水平、初级:
二、教学时间:4课时(每课时45分钟)
三、教学目的和要求:
掌握时量补语的用法
四、教学步骤和环节:
(一)组织教学
让学生讲故事,活跃课堂气氛
(二)学习新课
1.学习生词朗读生词处理生词
进行:进行比赛、进行讨论
2.让学生回答问题:什么进行了多长时问?
例,①多:告诉学生可以用多进行提问
多远(中国离美国多远?)
多高(他多高?)
多重(这个箱子多重?)
多长(这根绳子多长?)
②毕业:小学毕业、中学毕业、大学毕业
什么时候毕业?
毕业多长时间了?
③差不多;他们差不多高。
他来中国差不多一年了。
让学生用“差不多”造句。
(2)时量短语
①持续动词的时量补语表示一个动作或一种状态持续了多长时间
a.没有宾语或省略宾语:V了+时段
我看了三个小时。他饿了两天了。
b.带宾语,重复动词:V+O+V(了)+时段
他看书看了一个小时。
c.不重复动词:V(了)+(时段)+(的)+O
我们学了两个月的汉语。
②非持续动词的时量补请表示从动作结束到说话已多长时间了
a.没宾语:V(了)+时段
他来了两天了。 他死了一年了。
b.有宾语,时间在宾语后而:V(了)+O+时段
我大学毕业已经五年了。
让学生用时段自己提问回答,一问一答。
3.总结
三、布置作业
用课文中的重点词语造句;
用汉语给你的家人或朋友写一封信