（1）评价活动可以审查和核定教育活动的总体方向；
（2）评价活动可以审查健康教育计划或者活动计划是否符合教育的基本规律，是否能慢需幼儿健康发展的需要，是否具有实施的可行性；
（3）评价活动可以检验是否通过健康教育活动促进了幼儿健康态度和健康行为的转变，是否激发了幼儿学习健康知识的积极性，是否达到了健康教育的预期目标；
（4）健康教育评价可以通过对教育方案和教育活动过程的分析.判断来为推进教育教学改革，为进一步提高教育质量提供依据。