首页/ 题库 / [未知题]“大雪压青松,青松挺且直。欲知松高洁,待的答案

“大雪压青松,青松挺且直。欲知松高洁,待到雪化时”,这首诗的作者是()。

未知题
2021-07-18 00:17
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陈毅

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行路难》这首诗表现了作者怎样的思想矛盾?
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《行路难》(其一)这首诗表现了作者怎样的思想矛盾?
《北方》这首诗的感情基调是怎样的?
“孩子在土里/洗澡;爸爸在土里/流汗;爷爷在土里/埋葬。”这首诗的题目是(),其作者是()。
《大堰河——我的保姆》这首诗的作者是()。
名句“冬天来了,春天还会远吗?”出自《西风颂》,这首诗的作者是()。
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“你站在桥上看风景,看风景的人在桥下看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦”,这首诗的题目是(),其作者是()。
学习《大堰河--我的保姆》时,教师设计了下列两个问题探究,阅读并按要求答题。问题一:有人说,这首诗宣传了阶级斗争的思想,已经不适用于我们这个时代了。那么,应该如何看待这首诗表现出来的阶级观念,应该如何看待这首诗的主题思想?问题二:有同学说,这首诗不押韵,不讲平仄,每一节.白子多少不一,每一句字数多少不等。诗歌讲究节奏,这首诗节奏也不整齐划一,这是“诗”吗?对于教师设计的两个问题探究,分析不恰当的是()。
《雨巷》的作者又是下列哪首诗的作者()。
《教我如何不想她》流传甚广,并首次使用“她”字,经赵元任谱曲后,成为传唱至今的流行歌曲,这首诗的作者是()。
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唐代名诗《度大庾岭》:山雨初含霁,江云欲变霞。但令归有日,不敢恨长沙。这首诗的作者是谁?
12“如果冬天来了,春天还会远吗”出自雪莱的一首诗,这首诗是
阅读下面一位语文教师的教学过程设计,回答下面的问题。【教学过程】一、导入二、介绍作者三、检查预习四、听录音范读,把握本诗的感情基调。五、模仿录音,用自己最喜欢的方式自由朗读。要求:1.读准字音。2.思考:(1)这首诗的主旨是什么?(2)围绕主旨,诗歌写了哪几方面的内容?六、整首诗语言朴实,没有什么华丽的辞藻,但是能让人感受到海子对幸福的渴望,以及透露出的无奈。请大家齐读课文,进一步感受海子的情感。七、品读1.读完这首诗,你一定会受到精神上的影响和情绪上的感染,请说说你的原初体验。2.这首诗蕴涵了作者丰富的情感,找出你体会最深的一句话谈谈感受。八、诵读品读后我们对这首诗所表达的感情有了更深刻的了解,在诗歌的温馨祝福与诗人的冷峻死亡中,我们更能够珍惜诗人的祝福,珍惜生活的美好。让我们选择自己最喜欢的诗句进行深情诵读,再次体味作者的语言,感受作者的思想。九、结语问题:这是一位高中语文教师有关《面朝大海春暖花开》一课的教学过程,请认真阅读并作出评析。
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘,此生此夜不长好,明月明年何处看。这首诗的题目?作者?
《忆江南》这首诗是谁的作品()
《四时田园杂兴(其一)》这首诗描绘的是哪个季节的景象?()
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“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深,周公吐哺,天下归心。”指明这首诗的出处(作者,篇名,朝代)。
“花有花香,冬有回忆一把。一条枯枝影,青烟色的瘦细,在午后的窗前拖过一笔画;寒里日光淡了,渐斜,就是那样地,像待客人说话,我在静沉中默啜着茶。”这首诗的作者是谁?
《饮湖上初晴后雨》:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这首诗的作者是( )。
简析《天上的街市》这首诗表达的思想感情。
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