首页/ 题库 / [单选题]提出“凡物之存在必有其数量”命题的心理学的答案
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boost的意思是:help or encourage to increase or improve
eloquent的意思是:fluent or persuasive in speaking or writing
《大学》提出的教育目标是:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善
以命题属于《学记》提出的教育教学原则有()
提出“凡物之存在必有其数量”命题的心理学家是
学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价( )
提出“蛇形线是最美的线条”这一命题的美学家是(      )
多元智能理论是美国哈佛大学心理学家加德纳于20世纪80年代提出的。
1918年,桑戴克曾提出:“凡物之存在必有其数量。”1922年,麦柯尔进一步提出:“凡有数量之东西都可以测量。”这两个命题被公认为是 与教育测量的理论基础。
提出认知发现理论,提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )
提出认知发现理论,提倡发现学习的教育学家和心理学家是()。
全国抗战爆发后,许多高等院校向大后方迁移,内迁的北京大学、清华大学、南开大学在昆明组建成了“西南联大”。
《大学》中提出大学教育的最高目标是()。
在对教育性质的制定上,杜威提出三个核心的命题,即()。
美国心理学家莫雷诺提出的用来测量群体成员之间人际关系的一种人际关系测量方法是()。
美国教育心理学家布鲁姆等提出的教育教学目标有()。
著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是()
开发大学生的心智潜能是大学生心理教育的目标之一。
下列谁提出了“教育永远具有教育性”的命题( )
“教育即生活”,“学校即社会”,“教育即经验的不断改造”,三大教育哲学命题是由( )提出的。
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