一个班有50名学生，他们的名字都是由2个或3个字组成的。将他们平均分为两组之后，两组的学生名字字数之差为10。此时两组学生中名字字数为2的学生数量之差为（ ）

一个班有50名学生，他们的名字都是由2个字或3个字组成的。将他们平均分为两组之后，两组的学生名字字数之差为10。 此时两组学生中名字字数为2的学生数量之差为：

一个班有50名学生，他们的名字都是由2个字或3个字组成的。将他们平均分为两组之后，两组的学生名字字数之差为10。此时两组学生中名字字数为2的学生数量之差为（）

今从某高校10000个学生中随机抽取1%的学生调查其每月生活费支出。调查结果显示，学生月均消费950元，方差为400元。则在95%（）的置信水平下该校学生的月均消费的（    ）。

今从某高校10000个学生中随机抽取1%的学生调查其每月生活费支出。调查结果显示，学生月均消费950元，方差为400元。则在95%（zα/2＝1.96）的置信水平下该校学生的月均消费的（　　）。

今从某高校10000个学生中随机抽取1%的学生调查其每月生活费支出。调查结果显示，学生月均消费950元，方差为400元。则在95%（zα/2＝1.96）的置信水平下该校学生的月均消费的（　　）。[2017年初级真题]

调查某校学生的学习、生活情况，学生“一天中用于学习的时间”是（）。

为了了解大学生每月生活费支出情况，某省在全省高校中随机抽取了250名学生进行调查，得到大学生平均月生活费支出额244元，月生活费支出额的标准差为46元。另外，在调查样本中，月生活费支出额低于200元的有30人。 要求：在95%的置信概率下，对省大学生平均月生活费支出额进行区间估计。

心理学家罗森塔尔曾对小学1—6年级每年级三个班学生进行了一次智力测验，然后将每班学生分成两组，并谎称这是根据智力测验成绩来分组的。其中一组占班级总人数20％，称为高智商组（A组），实验支持者将该组学生名单交给所在班级新任教师，并告诉他们，预测表明，这一部分学生“在智力上有很大的发展可能性”，“具有在不久的将来产生学业冲刺的能力”。各班其余80％的学生组成普通组（B组）。实际上，各班学生是用随机分派的方法分成两组的。这就是说，分组时根本没考虑事先进行的智力测验。在实验前各班内A、B两组被试智力在统计上是相等的。经过8个月教学后，发现A组学生比B组学生智商有了更大的增长。该实验设计属于前实验设计，准实验设计抑或真实验设计？

为了调查某校学生的每月的生活费支出，从全校抽取6个班级的学生进行调查，这种调查方法是（）。

为了调查某校学生的购书费用支出，从全校抽取4个班级的学生进行调查，这种调查方法是（）

为了调查某校学生每月的生活费支出，从全校抽取6个班级的学生进行调查，这种调查方法是( )。