个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种行为，在社会心理学里叫做（）。

个体与个体，或者个体与群体间相互依存、相互激励的社会心理现象是（）。

20世纪30~40年代以来，多数学者认为遗传与环境在心理发展中的作用是相互依存、相互渗透的，这种心理发展观是（）。

个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种行为，在社会心理学里称为（　　）。

本世纪60年代，Bradburn提出了一个重要发现，他认为，（）与（）并不是同一维度的两个方面，而是两个彼此独立的维度，并且二者都与主观幸福感相关。

世界健康组织（WHO）将健康定义为“不仅仅是没有躯体疾病或残缺，而是要在生理上、心理上和（）能力方面都处于完好状态”。

1990年，世界卫生组织重新定义了关于健康的概念，健康不仅仅是单纯的生理上的疾病与伤残，还蕴涵了生理、心理、社会及道德健康。

健康：不仅是没有疾病和虚弱，而是指身体的、心理的和社会的良好状态的三维健康观。

健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是（）、心理和社会适应的完好状态。

发散思维和收敛思维是互相对立、不能相互转化的。

知识、技能与过程、方法相互作用、相互依存、相互转化。

现代护理学关于人和健康的概念不包括（ ）