首页/ 题库 / [单选题]各语言要素的发展速度是不均等的,期中以(的答案
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一般以儿童说出第一批能被理解的词为界,将学前儿童语言发展分为前语言期和(  )
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )
各语言要素的发展速度是不均等的,期中以( )的发展最为迅速。
()儿童语言发展家布伦姆和莱希以系统的范式研究儿童语言构成的学说是
下列不属于学前儿童语言发展的生理条件的是()
学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授,全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
学前儿童语言的发展包括()
学前教育对儿童的发展的()模式认为,后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()。
一般以儿童说出第一批能被理解的词为界,将学前儿童语言发展分为前语言期和()。
学前儿童语言的发展大致经历了哪几个阶段?
学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、()以及()等全面的语言能力。
学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展,提高幼儿运用语言的能力。
学前儿童语言教育目标是依据()、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和()四个要素。
整合的语言教育观念是学前儿童语言教育()、内容和方式的整合。
与传统的儿童语言教育相比,学前全语言的教育有什么新要求?
学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和()
什么是学前儿童语言教育的评价方法?学前儿童语言教育评价的方法有哪些?
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