人们行为产生的直接原因是（）。

顾客的（）是购买行为发生的原因或条件，也是由人们的需要所产生的。

所谓（）是通过满足人们的需要而调动其内在动力，调动其积极性的一种领导行为，也是衡量领导行为是否有效的标准之一。

动机是一种推动人们为到达特定目的而采取行为的特定需要，是行为的直接原因。

法通过规定人们的权利和义务，以权利和义务为机制，影响人们的行为动机，指引人们的行为，调整社会关系。

在管理创新行为汇总，创新动机是管理创新主体的内在动力，是创新行为发生和持续的主要原因，具体而言，主要包括（）。

法的指引作用是指法律作为一种行为规范，为人们提供了某种行为模式，指引人们如何行为，法的指引作用的对象是他人的行为。（）

法的评价作用是指法律作为一种行为规范，为人们提供某种行为模式，指引人们可以这样行为，必须这样行为或不得这样行为，从而对行为者本人的行为产生影响。

法的指引作用是指法律作为一种行为规范，为人们提供了某种行为模式，法律指引的行为模式包括（）。

法律为人们提供了某种行为模式，引导人们可以这样行为，必须这样行为或者不得这样行为。这体现了法的（）

（）是行为的原因，是决定行为的内在动力。从心理学的角度讲，动机被认为是一种反映了个体对不同刺激作出反应的中介变量。

教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式，它包括了主要的和辅助的行为方式。()