教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的（）。

在教学中，强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是（）

2.( )受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的。学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构。

在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习（）。

强调（）在形成社会、政治结构中的优先作用，是马克思社会学思想的突出特点。

新《纲要》强调作为教育内容的知识的建构性、过程性。在其教育内容与要求方面，把知识视为动态变化的、幼儿（ ）的过程。

高中"集合与函数概念实习作业"设定的教学目标如下： ①了解函数概念的形成、发展的历史以及在这个过程中起重大作用的历史事件和人物； ②体验合作学习的方式，通过合作学习品尝分享获得知识的快乐； ③在合作形式的小组学习活动中培养学生的领导意识、社会实践技能和民主价值观。 完成下列任务： （1）根据教学目标，设计一个合理的课堂准备； （2）确定本节课的教学重点和难点； （3）给出本节课的教学过程。

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）。

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是

强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点。（ ）

联合国教科文组织在1972年提出报告（）中，指出要“教会学生学习”，即强调学生通过教学不仅应掌握系统的知识，而且能获得独立学习和更新知识的方法和能力。