2×2×4的实验设计，说明有3个自变量，第1个自变量有2个水平，第2个自变量有2个水平，第3个自变量有4个水平。

在教育实验研究中，对无关变量进行控制的方法是 ( )

在实验室实验研究中，对自变量的控制应注意哪些问题？

在进行实验法心理研究时，实验中受试者的挑选、刺激的呈现（自变量）、反应的测定（因变量）都完全由主试者控制。

单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素（自变量）与实验结果（因变量）之间关系的方法。

广告心理研究的实验法中的因变量是（）

（）研究设计通过实验方法确定变量之间的关系。

学校教育心理学的主要研究方法有__________、__________、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和__________。

心理学的具体研究方法有观察法、实验法法、访谈法和（）。

在实验法中，多变量的实验设计有（）

教育科学研究设计的基本目的有两项：其一是通过研究设计，确定（）研究数据的方式方法，实现采用合理、有效和经济的研究方法；其二是通过研究设计，提出实现研究目标的操作方案和研究过程，保证（）研究的问题和达到研究目的。

复杂的实验设计指的是自变量有三个以上的实验设计。