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[单选题]在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时,父的答案
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在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时,父母和家长不需要考虑( )10-289
单选题
2021-09-02 13:22
A、师资特点
B、特殊儿童的特点以及特殊儿童家长的观念
C、学前教育机构的特点
D、交通和经济条件
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D
试题解析
标签:
文鼎教育
乐山师范学院
特殊儿童言语与语言治疗导论
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简述学前特殊儿童教育发展的趋势。
简述学前特殊儿童教育发展阶段。
简述学前特殊儿童教育的发展趋势。
简述学前特殊儿童教育概念及其内涵。
当前学前特殊儿童教育的发展趋势是什么?
普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间,定期开展共同活动的安置形态即为()。
普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间,定期开展共同活动的安置形态即为()
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
我国目前实施特殊儿童少年特殊教育的安置形式主要有()、()和()等。
进入二十一世纪以来,特殊教育的范围和领域不断扩大,人们逐渐采用广义的特殊儿童的概念。即把特殊儿童定义为在生理或心理发展的某一方面或多方面明显地偏离普通儿童的发展水平,有特殊教育需求,必须接受特殊教育服务才能充分发展的儿童。
从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型,但其中不包括()。
将特殊儿童安置在何种教育形态中,起决定性作用的是()。
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我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有( )10-288
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在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时,父母和家长不需要考虑( )10-289
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第 26: 26我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()
第 27: 27学前特殊儿童一体化教育环境中,教学目标包括()
第 14: 14在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时,父母和家长不需要考虑()
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特殊班是将教育需要相近的特殊儿童集中在一起的安置形式,安置对象为()
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