中国传统教育哲学思想是（）为主导。

中国传统的哲学思想更多的是以政治、理论、道德作为它的取向。

在中国传统哲学中被称为“本体”的是（）。

在传统儒家文化特别是宋明理学中，“性”主要是指（）。

宋明理学基本的伦理道德观（）

宋明理学仍沿袭孔子儒家思想的精神实质，说明文化有（）

宋明理学是以（）为核心内容。

英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。

19世纪英国哲学家洛克提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。

有学者认为中国的心性之学，不是西方传统哲学中理性的灵魂论，或近代科学中的心理学，而是具有修身济世内涵的人生价值学。流行于西方的“深度心理学”，多半是从人的本性以外的物性或兽性来理解人，反映了西方人的悲观和失望情绪；而中国心性之学是天地合德的“高度心理学”，它可以安顿人心，济焦润枯。这段文字意在：

中国传统儒家哲学是以（）为基础的，而法家哲学是以（）为基础的。

宋元明清以后，中国化的佛教与儒、道不断合流，使中国传统文化最终出现了宋明理学这样一个中国封建社会后期最为主要的社会思潮