学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

要教育行政中，（）一般被理解为是指为实现各级各类学校培养目标而规定的教育内容及其目的、范围和进程的总和。

在培养目标上，各级各类学校的培养目标必须()

根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称之为培养目标。

教育目的是（）；培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体目标和要求。

《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出，学校美育课程建设要以（）为核心，以（）为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。

国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。

国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是（）。

国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。

根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称之为培养目标。

在今后的发展中，要根据企业发展要求和岗位工作属性，建立各类各级人才评价指标体系，构建（），为企业针对性地开展人才选拔、配置、培养等提供科学依据。

（）目的是高等教育工作遵循的总方向，各级各类高等学校确定的对所培养人的特殊要求，习惯上称为（），高等学校培养目标是根据高等教育目的制定的，是高等教育目的的具体化