培养目标是根据教育目的和各级各类学校或各专业的具体任务制定的各级各类学校或专业在培养人上的具体要求。

（），是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。要深刻认识我国经济发展新特点新要求，着力解决制约经济持续健康发展的重大问题。

《中华人民共和国教育法》第十一条规定，国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，健全（）体系。

企业用人要扬长避短，对于工作岗位的客观要求，可以通过工作岗位分析来衡量和（　）。

根据发展需要，对客服中心内工作岗位发生变动的员工要进行（）。

习近平在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上发表重要讲话中提到，要创新人才评价机制，建立健全以（）为导向的科技人才评价体系，形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的评价制度。

企业要把安全生产（）纳入企业发展战略、发展规划和总体工作部署中，与企业建设、生产、经营、改革和发展统一规划、统一部署、统一实施

《基础教育课程改革纲要（试行）》在关于课程评价中提到：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发震中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”试述新课程改革以来学生评价理念的转向。

物业管理绩效评价中，（ ）是评价企业成长状况和发展能力的重要指标。

某设备工业公司是一家中型企业，根据岗位的工作性质和特点，该公司将岗位划分为管理人员，技术人员和操作人员三大类。公司人力资源部根据薪酬制度改革的要求，对现有各类岗位组织一次系统全面的岗位评价。为了切实保证岗位评价的质量，从各个职能业务抽调了一些丰富工作经验的主管人员，组成了岗位评价专家小组，人力资源部张经理总结吸收了同行业岗位评价体系，但在与专家小组讨论如何制定岗位评价标准时，大家各执一词，使他一筹莫展。　 请结合本案例，回答以下问题：　 （1）岗位评价指标的计量标准由哪些基础标准组成？　 （2）在制定岗位评价指标的计分标准时，可采用几种计分标准和方法？

教育目的是（）；培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体目标和要求。

在今后的发展中，要根据企业发展要求和岗位工作属性，建立各类各级人才评价指标体系，构建（），为企业针对性地开展人才选拔、配置、培养等提供科学依据。