《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确了今后十年我国教育改革发展的工作方针是：（）、育人为本、（）、促进公平、（）。

经过数百年的发展，学前教育成为当今世界范围内的热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作，全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。结合案例，运用学前教育学发展阶段的理论对上述案例进行分析。

教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。

教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。 （ ）

职业教育和普通教育融合是教育对社会经济发展需求的一种必然反映，是社会发展对教育提出的新要求。

稀土是重要的战略资源，2012年我国政府继续根据相关法律法规对稀土出口加强管控。我国政府对稀土出口加强管控（）。 ①有利于保障我国的经济安全 ②表明我国致力于维护国际经济新秩序 ③表明中国是促进世界经济发展的重要力量 ④坚定地维护了我国的国家利益

我国宪法以（）的形式，确立了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的发展成果，反映了我国各族人民的共同意志和根本利益，成为历史新时期党和国家的中心工作，基本原则、重大方针、重要政策在国家法制上的最高体现。（）

日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确的规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是。根据《教育基本法》及《学校教育法》所规定的教育根本精神，为了培养将（）和（）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。

日本1998年颁布的《（）》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和对生命的敬畏之念发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”

背景材料： 高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于化学学习的全过程。学习档案评价是促进学生发展的一种有效评价方式。 问题： 根据材料，请回答以下问题： （1）什么是学习档案评价？ （2）学习档案评价对于学生的发展有哪些重要意义？

高等教育促进社会发展的功能主要体现在政治、（）和文化三个方面。

2013年，我国通过一系列重大外交行动，将大国、周边、发展中国家、多边等工作密切结合，科学统筹，综合施策，践行亲、诚、惠、容的理念，开辟了中国外交科学发展的新境界。这表明（）①维护世界和平，促进共同发展是我国外交政策的宗旨②我国致力于发展同周边国家的战略合作伙伴关系③我国加强同发达国家的战略对话，缔结发展中国家战略联盟④我国始终不渝地走和平发展道路，奉行互利共赢的开放策略