首页/ 题库 / [填空题]审美情趣包括审美感受、审美情感、审美理想的答案
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一般把充分体现审美理想的、达到最高审美境界的艺术形象,称为( ).
审美情趣包括审美感受、审美情感、审美理想、()
儿童的审美情感具有( ),他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中,把自己当作是某个形象本身,沉浸在角色之中。(单选)—5分
儿童的审美情感具有( ),他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中,把自己当作是某个形象本身,沉浸在角色之中。得分:5分
美学以()为主要研究对象,并通过它来研究人对现实的审美关系,进而研究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴和美学思想。
在审美活动中,一般的审美方法有感受法、鉴别法、诠释法。
形与神的审美辨证,是审美活动的一般的审美方法。
审美对象在我们心中激起的维度越高,情感水平就越高,审美价值也就越高。
审美情趣
审美教育与人格教育、情感教育、艺术教育的主要区别。
现实是构成审美关系的客体,是指在客观上和人构成审美关系的具有审美属性的()
美术欣赏能力包括审美感知能力、审美想象能力、审美理解能力和()
元代文学的审美情趣是()与()。
为什么说审美活动是审美主体与审美客体的基础,为审美主体、审美对象的存在提供了现实依据?
学生主要通过教师的道德表现出来的()的体验,从而培养健康的审美情趣,形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。
1795年,()发表《审美教育书简》,第一次明确地提出了“审美教育”的概念。
中国清末民初著名学者王国维接受了德国唯意志论思想家的“审美静观说”,发挥了审美无功利观念。提出“审美静观说”的是()。
艺术欣赏,大体可以分为审美感觉,审美理知,审美心象,()。
审美想象与审美情感的关系是()
现实是构成审美关系的客体,是指在客观上和人构成审美关系的具有审美属性的()
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