“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）。

“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）

学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。

“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）

学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程，是指（）

在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。

在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是( )

学前儿童身体发展特点是确定学前儿童健康教育目标的根本依据。( )

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）。

不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。