心理学研究表明遗忘是有规律的，德国心理学家（）最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。

教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过（）等途径来形成。

心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）

心理学研究表明，（）强度的焦虑状态，可以达到最佳的学习效率。

心理学研究表明，遗忘曲线变化的规律是先慢后快。

德国心理学家艾宾浩斯的研究表明，遗忘的规律是（）

心理学研究表明，能使知识保持达到最佳效果的学习程度为（ ）。

研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（）。

现代心理学的研究表明，学习策略是可以通过教学来培养和改善的。

研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为（）

心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?（ ） 查看材料

深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。