“先行组织者”教学策略的学习理论基础是

建构主义学习环境中的基本要素是情景、协作、（）、以学为主.

教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础，通常可以把教育目标分为（ ）。

素质教育以学为本，这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。（）

以下( )不属于以教师活动为主的教学方法。

中央党校（国家行政学院）主要负责党员领导干部培训，指导地方党校（行政学院）将党员教育培训列入教学计划，保证课时和教学质量。

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。

武汉依托（），构建了以武汉市社区教育学院为龙头，以区社区教育学院为骨干，以街（乡镇）社区学校及居（村）委会教学点为基础的社区教育网络，为广大市民创设了良好的学习环境。

教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。(教育学)

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。

以学为主的教学设计强调（）。

以学为中心的教学模式