很多人都说幼儿园老师谁都可以做，只要看好小朋友们，不让他们受伤就可以了，你认为这种说法对吗？

样本统计量通常包括（ ）A．总体平均数B．总体方差C．样本比例D．样本均值E．样本方差

总体或样本的统计特征可以从方面描述（）。

统计样本与判断样本的重要区别是统计样本（）

总体就是我们研究的全部对象，可以分为（）和（）。样本是总体的一部分。总体参数用（）表示，样本统计量用（）表示。从总体中获取样本的过程，称为（）。抽取的样本要具有代表性，样本的大小也要适中。抽样可以分为（）和非放回式抽样。

（）就是我们研究的全部对象，可以分为（）和（）。样本是总体的一部分。总体参数用（）表示，样本统计量用（）表示。从总体中获取样本的过程，称为抽样。抽取的样本要具有（），样本的大小也要适中。抽样可以分为（）抽样和放回式抽样。

下面几个关于样本均值分布的陈述中，正确的是()。 Ⅰ 当总体服从正态分布时，样本均值一定服从正态分布 Ⅱ 当总体服从正态分布时，只要样本容量足够大，样本均值就服从正态分布 Ⅲ 当总体不服从正态分布时，样本均值一定服从正态分布 Ⅳ 当总体不服从正态分布时，无论样本容量多大，样本均值都不会近似服从正态分布 V 当总体不服从正态分布时，在小样本情况下，样本均值不服从正态分布

样本统计量是样本的函数，是一个随机变量。

若要通过样本作统计推断，样本应是（）

假设检验就是由样本之间的差别去推断样本所代表的（）之间是否有差别的一个重要的统计学推断方法。

在审计抽样中，若样本的实际差错率或标准差大于预计差错率或标准差，则表明样本的结果符合要求，可以用样本的结论推断总体。

在抽样估计中，随着样本容量的增大，样本统计量接近总体参数的概率就越大，这一性质称为（）。