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21 数学教育能够培养儿童应用数学方法解决日常所遇到的问的能力,即养成儿童对数学问的( )

多选题

2021-09-03 17:13

A、敏感性
B、理解性
C、运用性
D、操作性

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正确答案

B@#@A

试题解析

标签：青书学堂平顶山学院学前儿童数学教育(专升本)

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简述学前儿童数学教育评价的概念和作用。

简述学前儿童学习数学教育的原则。

学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）

儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对（）的评价，二是指对（）的评价。

简述学前儿童数学教育评价的类型。

学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

学前儿童数学教育内容的选择应满足哪些要求？

联系实际说明为什么选择学前儿童数学教育活动的内容要注意生活性？

为什么说数学教育促进学前儿童主动性、独立性、任务意识和规则意识的发展？

简述学前儿童数学教育的基本任务。

相关题目: 数学教育能够培养儿童应用数学方法解决日常所遇到的问题的能力,即养成儿童对数学问题的( ); 23. 学前儿童数学教育基本原则指出,数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的教学,而是应指向( ); 21. 数学教育能够培养儿童应用数学方法解决日常所遇到的问题的能力,即养成儿童对数学问题的( ); 5. 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的( ); 对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是; 学前儿童体育活动中品德教育侧重于培养儿童的( ); 21 数学教育能够培养儿童应用数学方法解决日常所遇到的问的能力,即养成儿童对数学问的( ); 5 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的( ); 22 学前儿童数学教育在内容安排上,应该遵循数学知识的逻辑和( ); 学前儿童数学教育的原则包括( ); 开展学前儿童数学教育评价的作用有( ); （）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。; 学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。; 学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指（）和（）必须科学。; 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。; 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。; 儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。; 学前儿童数学教育的意义和价值; 简述学前儿童数学教育的发展和研究动向。; 简述学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。

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