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能干扰研究结果的因素,并在研究中尽量排除的因素是:( )

单选题
2021-09-06 19:44
A、变量
B、自变量
C、因变量
D、混杂变量
E、外变量
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正确答案
D

试题解析

感兴趣题目
在病例对照研究中,研究因素主要来自()。
涂尔干认为,社会学研究者必须坚持价值中立原则,排除()的干扰。
精神分裂症的遗传学因素研究中,采用的研究方法有()、()、()等。
在“五因素”传播模式中,“控制研究”的研究对象是
CTP协议由斯坦福大学一个研究组提出,并在()中进行了实现。
在教育科学的实际研究中,往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量,它们无疑会干扰研究结果。试论述无关变量对研究结果的影响。
以下关于行动研究的叙述中,能体现行动研究与实验研究的区别是()。
科学研究工作是由人来参与的,在科学研究过程中人的因素第一。
研究人员直接参与被研究对象的活动,并在共同活动中进行观察的研究方法称为()
某研究者进行了一项关于某厂机动车辆事故的调查研究,共调查了该厂发生事故的工人171例,未发生伤害事故的工人352例。计算了各种危险因素的OR值。发现路口的照度可影响事故的发生。该项研究属于
假如某因素与某病关系的病例对照研究结果的OR值为0.3(P<0.01),最可能的解释是()。
有意识地突出研究的主要因素,排除次要因素和无关因素的干扰,借助于逻辑思维和想象力,对实际的研究对象加以合理的推论和抽象,在头脑中构思成理想化的研究客体,以便代替实际的研究对象来进行研究的方法,称为()方法。
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对于精神障碍病因学中遗传因素研究方法应排除()。
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )
教师根据研究的目的对某些条件加以控制,有计划地改变某种教育因素,从而考察该因素与随之产Th的结果之间的因果关系,这种研究方法是( )
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法()
教师根据研究的目的对某些条件加以控制,有计划地改变某种教育因素,从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系,这种研究方法是
研究过程中明确研究对象的纳入与排除标准的目的主要是排除回答正确
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在下列哪种研究中,研究者不能人为设置处理因素()
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能验证暴露因素与疾病之间因果关联的研究类型是()。
一份有关吸烟与肺癌关系的病例对照研究结果显示:x2=12.36,p<0.05,OR=3.3,正确的结论是()
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变量就是实验研究情境中会影响实验结果的所有因素,独立变量是指()
在研究冠心病危险因素病例对照研究中,所选择的对照不能包括()
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