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德国至今从小学到大学依然把宗教课列为必修课，这是教育内容受到______制约的标志

单选题

2021-09-06 19:49

A、生产力和科技发展水平
B、社会政治经济的需要
C、教育者的身心发展规律和水平
D、民族文化传统

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正确答案

D

试题解析

标签：弘成平顶山学院教育学

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教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（），他于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于卢梭，他于1776年在德国的哥尼堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

德国教育家( )接替了康德在格尼斯堡大学的教育学教席，并于1806年出版了《普通教育学》，标志着教育学进一步规范；

（）是德国的教育家，德国幼儿园的创始人。他把艺术教育纳入幼儿的教育活动之中。

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受()制约的标志。

深入开展党内政治生活准则宣传教育，把党内政治生活准则列为（）教育培训的必修内容。

“把一切事物交给一切人类”，强调“人人均应受教育”这是（）的思想。

18世纪在格尼斯堡大学讲授教育学被正式列入大学课程的德国哲学家是（）

教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于卢梭，他于1776年在德国的哥尼堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。（）

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