再障血象骨髓象特点是（） -题库考试答案搜索网

再障血象骨髓象特点是（）

单选题

2021-09-07 20:50

A、呈全血细胞减少，少数呈两系细胞或血小板减少
B、细胞大小不等，中心淡染区扩大
C、可见巨核细胞增多，血片中血小板计数减少，可见畸形血小板
D、粒细胞停滞于早幼粒阶段，细胞质中颗粒粗大
E、骨髓增生活跃，但巨核细胞减少

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正确答案

A

试题解析

标签：第三章音乐教学反思高级中学音乐

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23岁初产妇，孕9周，外周血全血象均降低，骨髓象造血细胞明显减少。此患者应该如何处理恰当（）

下列疾病中，与再生障碍性贫血在临床上、血象及骨髓象上有时难于鉴别的是（）

（）是中学音乐课堂教学的基本类型。

下列哪种疾病的血象、骨髓象中血小板、巨核细胞均减少()

再生障碍性贫血的血象或骨髓象特点是（）

再生障碍性贫血的血象及骨髓象特点是（）

为什么分析骨髓象必须常规分析血象?试举例说明。

在音乐教学中，音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律，体现在教学反思的（）。

非洲音乐高度发展的（）是非洲音乐的最主要特点，具有特殊的重要性。

第三潮流音乐的目的是将西方音乐和各国流行音乐相结合的一种音乐形式。

要求评价指标的确定和评价的选择应以音乐学科的特点和规律为依据，以不同的教学领域或模块的内容标准为依据，体现音乐课程的性质和价值，符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律，这是指音乐教学评价中的（）。

中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。

相关题目: 哪一种疾病的血象、骨髓象中血小板、巨核细胞均减少？（　　）; 血象示全血细胞减少。骨髓象示增生低下，三系造血细胞减少。这样的血象和骨髓象符合（　　）。; MDS与再障的血象和骨髓象有何区别?; 音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的（）。; “揣摩和分析”(揣摩音乐的情绪、风格、趣味,分析音乐的节奏特点和结构特点)是打击乐曲编配的( ); 陈蓓蕾老师的音乐教学让学生在动中学,乐中学,玩中学,这种教学被称为音乐(); 根据音乐教材的特点和学生学习音乐的认知规律决定的是教学的（）。; 针对音乐教学的特殊性，目前的音乐教学模式，应当是在新课程的主动、探究、合作的教学思想指导下，以音乐教学活动过程中学生的学习方式为基础，建构开放性、创新性的音乐教学类型，它大体可分为（）。; 再障的骨髓象特点是:( ); 第 31: 6 陈蓓蕾老师的音乐教学让学生在动中学,乐中学,玩中学,这种教学被称为音乐(); 再障血象骨髓象特点是（）; 音乐教学反思的特征不包括（）。; 全血细胞减少，骨髓增生低下，造血细胞减少，这种血象及骨髓象不见于（）; 骨髓象必须与血象结合分析的原因不包括（）; 再障的血象、骨髓象特点是（）; 骨髓增生异常综合征患者的血象和骨髓象少部分呈（）; 骨髓增生异常综合征患者的血象和骨髓象的变化为（）; 请对《全日制普通高级中学教科书（必修）化学第二册》第三章第三节“生活中两种常见的有机物”（第二课时）内容进行教学过程设计，教学设计必需的基本分析具体包括：
（1）相关内容的地位和作用分析；
（2）教学目标分析；
（3）教学重、难点分析；
（4）教学过程设计。; 骨髓象相似而血象有区别的疾病是（）; 慢性粒细胞白血病慢性期的血象及骨髓象特点是（）

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