要求评价指标的确定和评价的选择应以音乐学科的特点和规律为依据，以不同的教学领域或模块的内容标准为依据，体现音乐课程的性质和价值，符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律，这是指音乐教学评价中的（ ）。

“救亡派”新音乐理论的重要开拓者（）曾发表了《中国新音乐的展望》、《论国防音乐》等文，对新音乐运动进行了理论阐述。

我国发展同非洲等发展中国家关系的外交理念是（）。

约翰·凯奇演奏《4分33秒》是无声音乐，其主要目的是表明一种音乐观念，即音乐就是生活，生活就是音乐。

我国民间音乐主要分为五大类别（）、民间舞蹈音乐、说唱音乐、戏曲音乐和民间器乐。

西方历史上音乐的最重要的社会功能是（）

魏时期是我国古代音乐的重要发展时期，艺术成就很高的音乐形式是（）。

汉魏时期是我国古代音乐的重要发展时期，艺术成就很高的音乐形式是（）

汉魏时期是我国古代音乐的重要发展时期，艺术成就很高的音乐形式是（）

音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有：（）

下列属于非洲歌舞音乐的是（）

创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。