A、A、利用外显的行为术语阐述学习目标，能将学习结果表述为一系列可观察、可测量的行为，使其更加清晰明确。
B、B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。“方法”应是具体而不是抽象的，应伴随着知识的学习、技能的训练，情感的体验不能游离其外。
C、C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。
D、D、知识与技能目标是指学生学习后应掌握的知识与技能。