《中小学心理健康教育指导纲要》提出，开展中小学心理健康教育工作，坚持（）为本。

小学儿童思维发展的特点是（）。

小学儿童思维结构与学前儿童相比，主要特点之一是（　　）。

小学教育心理学的研究对象是（）。

对小学儿童教育心理学研究范畴不包含社会教育和家庭教育。

小学阶段，儿童思维结构的的主要特点表现在（）。

教育学科的分支学科有小学教育学、学前教育学、教育心理学、教育社会学等。

小学教育的重要性，一是决定于小学教育在整个教育中的（），二是决定于小学教育在儿童发展中（）；小学教育具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征，它是（）、（）、（）。

小学教育心理学是教育心理学的（），他所研究的对象是“小学教育中教与学及其对与环境相互作用的心理活动及规律”。

小学语文教材教法是一门边缘课程，它介于教育学、心理学和语言文学、文章学等语文类课程之间。

小学儿童的思维的基本特点是（）

小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（）。