（）是教师在面临实际的课堂情境时，所具有的课堂背景知识以及与之相关的知识。

程序性知识与陈述性知识密切相关，后者必须在前者之前获得。

办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业。

元认知知识指主体从客观世界中获得的与认知有关的知识，它包括（）。

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观都可以通过接受学习来获得。（）

以下基因中与弥漫性掌跖角化病有关的是()

知识是个体通过与环境相互作用后获得（）。

知识和技能的关系：技能的获得有知识能更深入，知识的应用则更少不了技能。知识与技能有密切联系，但不能等同。对培养技能来说，知识只能起促进作用，不能以掌握知识来代替技能。

（）是独立于专业知识和行业知识之外，但又与专业知识和行业知识密切相关的知识。

程序性知识与陈述性知识密切相关，后者必须在前者之前获得。

知识与能力有区别但又密切相关。具备某方面的知识，未必具有运用这一知识的能力。但要有某方面的能力，不能不具备这方面的知识。

下列不属于与职业价值观形成相关的知识与技能的是（）