根据教育评价在教育活动中的不同时间和不同作用，教育评价分为（）

学前教育评价的种类很多，按照评价主体可分为（）。

依评价主体的不同，医德评价可分为两种，它们是（）

按评价主体的不同可以将教育评价分为（）。

按评价主体的不同可以将教育评价分为（ ）。

依据教育科学研究成果的内容可以把教育科学研究成果分为哪几种类型？

教育评价的类型按评价功能分为：诊断性评价、（）、总结性评价。

根据评价对象的范围来划分，教育评价可以分为（）和（）。

教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。

按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为（）

幼儿园教育评价的类型根据（ ）可分为定性评价、定量评价。

教育评价作为一个概念最早于1929年，由美国教育家（）提出，他认为现代教育评价指的是一种过程，用来发现学生学了什么及其所具有的价值。