在教育研究中，通过考查事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（）。

在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是( )。

发现事实和揭示事物的规律性是（）

（）是人类认识客观事物、揭示客观事物发展变化规律的一种基本方法。

理论创新是人类对事物和认识对象的现象与本质、规律与变化所作的揭示和概括，是认识的（）

科学揭示事物的本质属性

学术论文不能只停留在感性认识的基础上，而要善于透过现象揭示事物的本质规律，这指的是学术论文的（）

（）是人脑对客观现实间接的、概括地反映，是以此为中介，通过概念、判断和推理的形式反映事物的本质属性和内在规律。

创造性思维以（）为基础对事物进行深入的探索和思考，透过现象看本质，发现事物的规律。

人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（）。

理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。(心理学)

就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括揭示事物本质，反映内在规律，符合客观实际。