（）、（）是解放战争时期的解放区党领导的少年儿童革命组织。

第一次国内革命战争时期实行国共合作、建立革命统一战线是在共产党的哪次会议上提出的（）。

如何建立健全辅导员基层实践锻炼的长效机制？

第一次国内革命战争时期，国共两党共同创办的著名的陆军军官学校是（）。

辅导员帮助辅导对象建立自信，可以采取以下方法（）。

我们是否准备建立学生评价辅导员工作的制度，如果建立，准备怎么样建立，为什么？

在土地革命战争时期，党建立的少年儿童革命组织是（）。

在土地革命战争时期，党建立的少年儿童革命组织是（）和（）。

1937年到1945年抗日战争时期的少年儿童革命组织名称是（）。

某小学社工李敏从教导主任处得到一个任务，对全校有考试焦虑的学生，按照不同班级将自愿接受辅导的学生组织在一起，大家各自述说对考试焦虑的感受，然后其他成员也参与分享经验，互相支持，每个人都不同程度的受益。这种工作方式属于（　）。

土地革命时期党创立和领导的少年儿童的革命组织名称是（）。

辅导员职称单列，主要是指在中小学教师职称评聘中，像语文、数学、音、体、美那样，单设一个（）科目，做好少先队辅导员与课任教师类似的激励机制建设。