传统的教师职业是传授知识，信息时代的教师职业是教人（）。

我国《教师法》将教师身份界定为（）。

请问该案例中的教师采用了什么样的教学方式？

教师为什么要进行课堂观察与课例研究？

课例研究是教师专业能力提升的（）。

在《测量旗杆高度》这一课例中教师使用的教学方式是（）

教师为什么要进行课堂观察和课例研究。

在勾股定理课例中，教师设计的自主探究学习环境为（）

周卫：课例研究形成了教师（），即本来是教师个人化的课堂教。

以下是某位教师对信息技术在教学中的作用的看法，你认为正确的是（）。

所谓“课例”，就是教师授课中的一个相对完整的单元或片段，它是对教师课堂教学现状全面、直观、生动的反映，是一线教师喜闻乐见的研究素材，是教师开展课例研讨的物质依托。

某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（）