“力必多”理论是由心理学家（）提出来的。

1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。

“自我实现人”是由心理学家马斯洛提出来的假设。

“发现学习”是由美国心理学家（）提出来的。

“力必多”理论是由心理学家（）提出来的

操作性条件反射是由美国心理学家巴甫洛夫提出来的。

“先快后慢”的记忆规律是由德国心理学家（）提出来的。

智力三维结构模型是由美国心理学家（ ）提出来的。

智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。

“在做中学”的教育教学理念是捷克教育家夸美纽斯提出来的。

操作条件作用论是由现代心理学领域中最重要、最有影响的行为主义心理学家（）提出来的.

我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”