进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有（）。

中世纪后期城市的兴起以及对西方政治思想的影响。

思想道德修养与法律基础课就是传授道德知识和法律知识的课程。

19世纪30年代，美国兴起了（）

西方最早的法律思想和法律学说起源于（）。

19世纪在欧洲兴起了（）、（）和社会主义三大起进步作用的历史潮流。

20世纪后期，西方出现了主张建立一门“统一法学”的综合法学派。该学派认为，西方法学20世纪中期形成的（）学派只强调法律的事实，（）学派只重视法律的形成的（）学派只推崇法律的价值，都不全面；法律的事实、形式、价值是密不可分的，法律的制定和实施受到社会多种因素的制约。

法律意识是人们关于法律和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。( )

在制定《独立宣言》、《美国宪法》等政治法律文件时，被认为是革命民主派的思想家有（）

法律意识，指人们关于法律现象的思想、观念、知识和心理的总称，是社会意识的一种特殊形式。下列关于法律意识的说法中，哪一选项是错误的？（　　）

兴起于欧洲17世纪的一场维护资产阶级利益的，为美国独立战争和法国大革命提供了思想武器，也为马克思主义哲学的创立提供了理论前提的思想解放运动是（）。

兴起于欧洲17世纪的一场维护资产阶级利益的，为美国独立战争和法国大革命提供了思想武器，也为马克思主义哲学的创立提供了理论前提的思想解放运动是()。