体育社会学的性质，体育社会学、社会体育学和体育社会科学的区别

试述体育社会学、社会体育学和体育社会科学的区别。

传媒在体育营销中的作用是传播体育、改变体育和制造体育。

近代体育竞赛的发展以（）的（）为主线，绅士体育、学校体育的改革和英国竞技运动的传播都起了重要作用。

课外体育活动是高校体育课程的延续和补充，是实现高校体育目的的重要组织形式。《学校体育工作条例》规定：中等专业学校、普通高等学校除安排体育课、劳动课外，每天应组织学生开展各种课外体育活动。

体育活动的愿望达到一定水平时，推动学生采取行动并投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。

某同学身体发育状况轻微异常，功能状况无明显不良反应，但平时较少参加体育运动切身体素质较差。因此体育课分组时要将其安排在（）

某同学身体发育状况轻微异常，功能状况无明显不良反应，但平时较少参加体育运动切身体素质较差。因此体育课分组时要将其安排在（）

体育教师可从学生在运动学习和身体锻炼中的行为表现上观察和推测出他们体育学习动机。

1997年，国务院学位委员会和国家教委，在一级学科体育学下设体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、（）4个二级学科，标志着体育学的进步。

学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为（）和（）两大方面组织形式。

2017年8月27日习总在会见全国体育先进单位和先进个人代表等时强调，加快建设体育强国 ，就要坚持以人民为中心的思想，把人民作为发展体育事业的主体，把（）作为体育工作的出发点和落脚点，落实全民健身国家战略，不断提高人民健康水平。