体育与健康课程的目标体系包括运动参与、（）、（）、心理健康、社会适应五个方面。

教师在体育与健康学习评价中起（）。

公共体育课程是以身体练习为主要手段，通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼，以增强体质、增进健康，促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的（）。

作文提示：　　同学们都很喜爱体育运动。有的喜欢球类，比如乒乓球、羽毛球、网球、篮球、足球、排球等；有的喜欢滑雪、滑冰；有的喜欢游泳，有的喜欢跑步、爬山；还有的喜欢　　跳绳、踢毽子、转呼啦圈……　　请你写出你喜欢的一项运动，题目自定，字数不少于150字。

体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程

课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。

《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列（）

学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、（）、课余体育竞赛。

《体育与健康课程》将学习内容划分为：（）、（）、（）、（）。

1997年，国务院学位委员会和国家教委，在一级学科体育学下设体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、（）4个二级学科，标志着体育学的进步。

学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为（）和（）两大方面组织形式。

在新的体育与健康课程的内容标准中，应提倡体育教师根据（），结合学校的实际，设计和制订体育学习评价标准。