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“第二次工业革命极大地促进了世界经济的整体化趋势,使世界市场进一步发展”。为论证该观点,你将选择的证据是()①第二次工业革命加强了国际交流,世界市场雏形的形成②新动力推动下的交通运输密切了世界各地经济的联系③殖民主义活动加速了世界经济一体化进程④电信工具的创制加速了各地商业信息的交流

单选题
2021-12-28 22:03
A、A.①②③④
B、B.①②③
C、C.②③④
D、D.①③④
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正确答案
C

试题解析

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第二次世界大战中,的胜利,标志着世界反法西斯战争发生历史性转折()
工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命,其相同之处是()
伦敦大学是英国的第一个教育考试机构,牛津大学和剑桥大学分别于1857年、1858年举办中学考试,为中学提供考试服务,开创了校外机构为中学设置()的先河。这个制度孕育了英国由大学主宰中学离校考试的历史。
德、意、日三个法西斯帝国挑起了第二次世界大战,历史上确定这次大战爆发的事件是:
简述第二次世界大战的历史影响。
邓小平同志指出,“改革是中国的第二次革命”。依据历史唯物主义相关原理,以下关于改革的理解正确的是()
被称为第二次世界大战“三元凶”的历史人物中,不应该有()
马克思说,资本主义“不自觉地为一个更高级的生产形式创造物质条件”,它的“历史任务和存在理由”是()
结合材料回答问题:  中国革命的胜利,在我国结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史,结束了帝国主义、殖民主义奴役中国各族人民的历史。劳动人民成了新国家新社会的主人。人民革命在一个人口占全人类近四分之一的大国的胜利,改变了世界政治力量的对比,也激励了许多类似中国这样受帝国主义、殖民主义剥削压迫的国家的人民,增强了他们前进的信心。中国革命的胜利是第二次世界大战以后最重大的政治事件,对国际局势和世界人民斗争的发展具有深刻的久远的影响。——摘自《关于建国以来党的若干历史问题的决议》  请回答:新中国成立的历史意义是什么?
黄安年教授在《世界现代历史》系列十五讲中提出“世界现代史的开端取20世纪开始说比十月革命起点说或第一次世界大战和俄国十月革命起点说更加符合世界现代史的学科体系和20世纪的历史实际。”支撑该观点成立的史实包括()①第二次工业革命完成,人类进入“电气时代”②现代资本主义的不平衡发展及其矛盾激化和一战爆发③十月革命开创了社会主义运动新纪元④罗斯福新政开创国家干预经济发展新模式
第二次世界大战是人类历史上发生的规模最大的一次战争。第二次世界大战结束的时间是1945年()。
第二次世界大战促进了民族解放运动的高涨,帝国主义殖民体系彻底瓦解的标志性历史事件是()
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20世纪中国经历了三次历史性巨变,其中第二次是指?
军事运筹学诞生于第二次世界大战,至今已有60多年的历史。()
军事运筹学诞生于第二次世界大战,至今已有50多年的历史。()
教师、( )、中学历史教科书、( )是构成历史教学过程的基本因素。
1996年,《全日制普通高级中学历史教学大纲(供实验用)》中把历史课程分为( )、( )和( )三类。
1950年,教育部颁布了《中学暂行教学计划(草案)》规定,历史课每周总课时为( )课时
( ),教育部正式公布了《全日制普通高级中学历史教学大纲》。
研究中学历史教材的内容,具体地说,就是( ),在改革开放之前,把今天的历史课程标准称作( )
第二次世界大战以后,社会学的发展出现了哪些趋势?
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西方史学界在20世纪70-80年代掀起了打破“西欧中心论”的世界历史编纂潮流,使世界历史的编纂学在总体上进入了全球文明史阶段。“全球史观”的基本特征是:将人类社会的历史作为一个整体来看待……根据这一认识,可能会对15世纪至19世纪末20世纪初的哪些重大事件评价较高?()
①新航路开辟
②早期殖民扩张
③工业革命
④第二次工业革命

美国历史上的第二次公共卫生革命其重要内涵为()
中国革命的胜利极大地改变了世界的政治格局,壮大了世界和平、民主和社会主义力量。
中学历史教学设计以中学历史()理论和中学历史()理论为其理论依据。
历史测验属于那种教学评价方式?中学历史教学评价的多元化评价方式 。
( )是历史研究的基础方法,也是中学历史教学要遵循的基本原则。
20世纪中国经历了三次历史性巨变,其中第二次是指()
历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命,1857年世界经济危机引发了电气革命,
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