患者女，22岁。因首次急起言语紊乱、自语自笑10天入院。在单位上班时，乱发短信给别人，说"我要枪毙了你等"，活动多，整天忙忙碌碌。精神状况检查：查房时，患者主动与医师打招呼，未查及幻觉、妄想。话多，思维松散，回答问题不切题。起身回病房时和医生再见，说自己没讲好，对不起医生，耽误了医生的时间……。既往体健。该患者使用喹硫平后，仍然比较兴奋，偶尔在病房与病友发生争吵，血常规检查示白细胞计数为3.5×10/L，进一步对该患者作何处理（）

为维护医患之间相互信任的关系，医师必须做到（）

幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。

在正式的沟通渠道中，哪种沟通成员之间的合作精神很强（）

医患沟通的途径有情感沟通、诊断沟通、效果沟通、随访沟通（　）

在人际沟通与交往中，不属于言语沟通的（）

在安排渗透的语言教育内容与活动时,老师需要特别注意在与幼儿交流的过程中始终将自己看作是幼儿中的一员,注意自身与幼儿之间言语沟通技能的提高,并促进幼儿之间的有效言语互动。()

非言语的沟通在沟通中能够起到：（）

李某因患精神分裂症在精神卫生中心住院一年，经医生诊断，李某已符合出院条件，精神卫生中心的医务社会工作者为李某定制了出院康复计划。下列服务中错误的做法（）

在正式的沟通渠道中，（）沟通，成员之间的合作精神很强。

促进医患沟通医生要做到（）。

一个男性精神病患者在杀害一位妇女前，曾经透露给精神科医生。精神科医生也将病人看管起来了，但是基于医患之间的保密原则，他没有将病人的企图通知那位妇女，以致对病人的管束失败后，该妇女被此病人杀害。在本案例中，精神科医生处在何种伦理困境中（）。