患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。为明确诊断，目前应该作哪些检查（） -题库考试答案搜索网

患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。为明确诊断，目前应该作哪些检查（）

多选题

2021-12-29 12:57

A、A.体格检查
B、精神检查
C、智力检查
D、染色体检查
E、头颅CT或MRI
F、血常规检查
G、肝功能检查
H、儿童行为量表

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正确答案

A| B| C| H

试题解析

标签：精神病学专业实践能力精神病学主治医师

感兴趣题目

患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。为明确诊断，目前应该作哪些检查（）

患儿，男，10岁。睡梦中溃尿，每夜1次，精神不振，脉细弱。治疗应首选（）.

弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。以（）为核心的民族精神和以（）为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。

如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？

弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。以（）为核心的民族精神和以（）为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。

素质教育以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。（）

2020年9月11日，习近平在科学家座谈会上指出，科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。去年5月，党中央专门出台了《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》，要求大力弘扬（）精神，（）精神，（）精神，（）精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。

伟大的实践催生伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。在我国革命、建设和改革的壮丽进程中，我们党和人民创造了伟大的井冈山精神、长征精神、延安精神、“两弹一星”精神、九八抗洪精神、抗击非典精神等。今天，载人航天精神又为我们伟大的民族精神增添了一笔新的宝贵财富。这笔精神财富荣耀神州，弥足珍贵，是激励中国人民奋发进取的强大精神力量。这表明（）①民族精神随时代的变迁而丰富和发展，具有鲜明的时代性和先进性②中华民族精神是我国社会主义事业发展的精神动力③发扬中华民族精神必须立足于建设中国特色社会主义的实践④以改革创新为核心的民族精神是中华文化的结晶

患儿男，1岁。因腹泻、脱水入院。经补液脱水基本纠正，但患儿精神萎靡、四肢无力、心音低钝、腹胀、腱反射减弱。该患儿应考虑为

患儿，2岁，室间隔缺损，发热、咳嗽、呼吸困难1天，以“肺炎”收入院。查体：患儿全身发绀、精神差。其发绀的主要原因是（）。

《语文课程标准》是如何关注培养学生创新精神与实践能力的？

相关题目: 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以（　　）为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。; 患儿，男，9岁，以急性肾小球肾炎收住入院，经治疗患儿目前水肿消退，血压正常、肉眼血尿消失，现可允许患儿（）; 患儿，2岁，室间隔缺损，发热、咳嗽、呼吸困难1d，以“肺炎”收入院。查体：患儿全身发绀、精神差。其发绀的主要原因是（　　）。; 社会工作价值观是内化于社会工作者专业实践的精神标准，其主要作用有（　　）。; 患儿男，2岁，肺炎治愈后返家，其母亲认真观察该患儿的精神状态，鼓励其多喝水，协助咳痰，此时母亲的角色是（　）。; 患儿，男，9岁，以急性肾小球肾炎收住入院，经治疗患儿目前水肿消退，血压正常、肉眼血尿消失，现可允许患儿（）; 19.时代精神赋予中国精神以时代内涵，民族精神赋予中国精神以（），是中华民族精神独立性得以保持的重要保证。; 课程改革的的基本理念是: ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担 ( ); 患儿男,2岁。肺炎治愈后返家,其母亲认真观察该患儿的精神状态,鼓励其多喝水,协助咳痰,此时母亲的角色为; 患儿，男，4岁，症见形体略较消瘦，面色萎黄少华，毛发稍稀，食欲不振，精神欠佳，易发脾气，大便溏，舌苔薄微黄，治疗首选方是（）; 女孩，9个月，腹泻1天，呕吐1次，大便每天6次，每次量多，尿量稍减少，精神稍萎靡。体检：前囟及眼眶稍凹陷，心律齐、心音有力，双肺呼吸音清晰，皮肤弹性好，四肢温暖。给予ORS补液，下列有关ORS补液不正确的为（）; 患儿，男，1岁，因发热、流涕1天来诊。查体：体温39.5℃，精神尚可，咽充血，心、肺、腹未见异常。WBC9．0×10⁹/L，N0．35，L0．65。以下哪项护理措施不正确（）。; 患儿男，14岁，初二学生。有时生长发育稍落后于同龄人。小学三年级时学习感到吃力，勉强小学毕业。在学校里常被同学嘲笑，取难听的绰号。1个月前因被同学殴打而拒绝上学。父母带其至精神病院就诊，检查发现患儿抽象思维及综合分析能力欠佳，未引出精神病性症状，IQ65。与患儿疾病的严重程度一致者约占该病全部患者的（）; 患儿男，14岁，初二学生。有时生长发育稍落后于同龄人。小学三年级时学习感到吃力，勉强小学毕业。在学校里常被同学嘲笑，取难听的绰号。1个月前因被同学殴打而拒绝上学。父母带其至精神病院就诊，检查发现患儿抽象思维及综合分析能力欠佳，未引出精神病性症状，IQ65。该患儿最可能的临床诊断是（）; 患儿男，14岁，初二学生。有时生长发育稍落后于同龄人。小学三年级时学习感到吃力，勉强小学毕业。在学校里常被同学嘲笑，取难听的绰号。1个月前因被同学殴打而拒绝上学。父母带其至精神病院就诊，检查发现患儿抽象思维及综合分析能力欠佳，未引出精神病性症状，IQ65。诊断该病的必要条件不包括（）; 患儿，男，8岁。多饮、多尿1周，近2天发热、咳嗽、腹痛，2小时前出现精神差。体检：精神反应差，呼吸深大，双肺呼吸音粗，未闻及干湿性啰音，腹软，无压痛、反跳痛，克氏征、巴氏征阴性。此患儿首选何种检查（）; 患儿男，7岁。低热伴皮疹2天就诊。查体：精神好，咽部稍充血，躯干皮肤可见散在丘疹、水疱、结痂，心肺（-），腹软，肝脾未及。该患儿隔离期是（）; 患儿男，1岁。体重6kg，身长70cm，精神萎靡，皮肤弹性差，肌肉松弛。诊断是（）; （）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。; OR的流行病学含义为（）。

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